Дифференцированный логопедический массаж — часть комплексной медико-психолого-педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами. При этих формах речевой патологии (особенно при дизартрии) массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия. Применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц. Изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, он в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи.
Рубрика: Статьи
Причины отсутствия звука Л и коррекционно-педагогическая работа при постановке звука Л
Артикуляция твердого звука л сложнее артикуляции мягкого звука ль. Конечно же это сложный звук для произношения, поэтому нарушение его произношения встречается чаще. Однако существуют и факторы, которые могут располагать к неправильному произношению звука л, а также его отсутствию:
Артикуляционная гимнастика для выработки правильного произношения буквы Л
Характеристика звуков Л, Ль и правильное положение органов речи при их произнесении.
Звук л — согласный, звонкий, твердый.
Звук ль — согласный, звонкий, мягкий.
Автоматизация звука Л изолированно и в слогах
- Автоматизация звука [л] в изолированном звучании
- Прикусывая кончик языка, произносить «Песенку девочки»:« ЛА – ЛА – ЛА …»;
- Прикусить кончик языка и длительно тянуть: «Ы – ы – ы». При правильном выполнении данного упражнения слышится звук [л].
- Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)
Автоматизация звука Л в чистоговорках и предложениях
Предлагаю Вам, практический материал на тему: автоматизация звука Л в чистоговорках и предложениях:
Артикуляционная гимнастика для Р и Рь, автоматизация звука р в слогах
Звук [р]и [рь] относится к звукам позднего онтогенеза, поэтому появляется позже чем все остальные. Допустим, что звук [Р] у ребёнка не появился в 5-6 лет. Что же тогда делать и кто может помочь?
Автоматизация звука Р в словах
Данные задания могут использоваться как при работе логопеда так и при работе дома с родителями.
Автоматизация звука Р в словосочетаниях, предложениях тексте (практический материал)
Последний этап введения звука р в речи.
Эти материалы можно использовать как специалистами так и родителями самостоятельно. Как правило подойдя уже к этому этапу ребенок произносит звук р четко, однако требуется контроль и конечно же немного тренировки.
Автоматизация звука Ш в слогах
После этапа постановки звука, наступает на мой взгляд, самый сложный этап – автоматизация звука в слове. Начинается эта сложная работа с этапа изолированного произношения и произношения в слогах. Я со своими малышами в Минске и Заславле использую следующий материал. Конечно это только часть, но возможно будет полезна родителям и коллегам.
Правила выполнения артикуляционной гимнастики для шипящих звуков (Ш, Щ, Ж, Ч)
Многих моих родителей, с которыми я работаю в Минске и Заславле, а также, я думаю и других, волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой. Ниже представлен комплекс артикуляционной гимнастики для группы шипящих звуков (Ш, Ж). Читать полностью