Конспект | Логоша

Конспект на тему «Автоматизация звука Р в слогах»

Цели:

автоматизация звука в открытых слогах;
развитие фонематического слуха;
развитие звукового и слогового анализа и синтеза;
развитие психологической базы речи (внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения) на каждом этапе занятия; Оборудование: доска, разрезная азбука, компьютер.

Задачи:

Актуализировать знания детей о парных звонких и глухих согласных;
Формировать знания детей о способах проверки парных звонких и глухих согласных;
Формировать умение находить проверочное слово к слову с парной согласной в корне слова;
Обогащать словарь детей словом сторож;
Воспитывать аккуратность при выполнении письменных работ.

Задачи занятия:

Формировать представление о съедобных и несъедобных грибах;
пополнить и активизировать словарь по теме «Грибы» (названия грибов, съедобные несъедобные грибы);
формировать способность к грамматическому оформлению речи (словосочетаний, фраз в монологической и диалогической речи), путем полных ответов на вопросы составлением рассказа по опорным словам и сюжетной картинке.
отрабатывать навык составления рассказа по картинке с опорными словами, на примере рассказа «Ёжик-грибник»;
развивать мыслительные операции сравнения, анализа и синтеза, логического мышления;
Формировать представление о природе родного края,воспитывать разумное и бережное отношение к природе.

Ход урока
I . Организационная часть.

На доске запись: Мой дом — моя крепость.

Учитель: Как вы думаете, почему так говорят? Какой частью речи является слово дом? Крепость?