Конспект на тему «Автоматизация звука Р в слогах»

Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
Учитель-дефектолог: Федорович М.А.

Цели:

  • автоматизация звука в открытых слогах;
  • развитие фонематического слуха;
  • развитие звукового  и слогового анализа и синтеза;
  • развитие психологической базы речи (внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения) на каждом этапе занятия; Оборудование: доска, разрезная азбука, компьютер.

Читать полностью

Конспект урока по русскому языку: «Парные звонкие и глухие в корне слова»

Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
Учитель-дефектолог: Федорович М.А.

Задачи:

  • Актуализировать знания детей о парных звонких и глухих согласных;
  • Формировать знания детей о способах проверки парных звонких и глухих согласных;
  • Формировать умение находить проверочное слово к слову с парной согласной в корне слова;
  • Обогащать словарь детей словом сторож;
  • Воспитывать аккуратность при выполнении письменных работ.

Читать полностью

Логопедическое занятие по развитию речи: «Что мы знаем о грибах?»

Учитель-дефектолог: Федорович М.А.

Задачи занятия:

Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
  • Формировать представление о съедобных и несъедобных грибах;
  • пополнить и активизировать словарь по теме «Грибы» (названия грибов, съедобные несъедобные грибы);
  • формировать способность к грамматическому оформлению речи (словосочетаний, фраз в монологической и диалогической речи), путем полных ответов на вопросы составлением рассказа по опорным словам и сюжетной картинке.
  • отрабатывать навык составления рассказа по картинке с опорными словами, на примере рассказа «Ёжик-грибник»;
  • развивать мыслительные операции сравнения, анализа и синтеза, логического мышления;
  • Формировать представление о природе родного края,воспитывать разумное и бережное отношение к природе.

Читать полностью

Конспект урока по русскому языку: «Части речи. Имя существительное»

Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
Учитель-дефектолог: Федорович М.А.
  • 1. Обобщить и систематизировать знания об именах существительных
  • 2. Развивать устную и письменную речь. Расширять активный словарный запас.
  • 3. Привитие любви и уважения к родному дому, семье и близким.

Ход урока

I . Организационная часть.

На доске запись: Мой дом — моя крепость.

Учитель: Как вы думаете, почему так говорят? Какой частью речи является слово дом? Крепость?

Читать полностью