«У моего ребенка дислалия…»

Учитель-дефектолог Федорович М.А. Здравствуйте, уважаемые родители и педагоги! Очень часто ко мне обращаются мамы и папы которые напуганы тем, что их ребенок не произносит какой либо звук или группу звуков. Чаще всего это дислалия и пугаться этого не стоит. Конечно же исправить все звуки желательно до поступления в школу, но если не получилось то обязательно обратитесь к школьному логопеду.

Читать полностью

Заикание

ЗаиканиеСогласно МКБ-10, заикание — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или слов; или частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение. Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны. В отечественной логопедической литературе устоялось более простое, но только обобщающее предыдущие, определение заикания как «нарушения темпо-ритмической организации речи, обусловленного судорожным состоянием мышц речевого аппарата». Читать полностью

Коррекционно-развивающая работа при заикании

Заикание Заикание – это нарушение темпа, ритма, плавности речи. Это происходить в результате органического поражения мозга либо из-за полученного стресса (чаще испуга) особенно у детей, также может передаваться по наследству или особенностей психики ребенка. Так, например ребенок мог испугаться телепередачи или даже сказки прочитанной на ночь, поэтому следует строго контролировать информацию, которую впитывает в себя ребенок. Также заиканию подвержены дети, которые рано начали говорить, застенчивые дети, иногда возникает как результат болтливости у ребенка (пытается выдать большой объем информации, а слов не хватает).

Читать полностью

Коррекционная работа при стертой форме дизартрии

Коррекционная работа при стертой форме дизартрииСтертая форма дизартрии – одно из самых распространенных и трудно поддающихся коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Особенно возросло количество детей о стертой формой дизартрии в последние годы, что было отмечено во время своей работы в заславской школе и Минске.

Читать полностью

Приемы постановки звука «Р» при укороченной уздечке языка

Среди всех звуков, по моему мнению, постановка звука р является наиболее сложной, а также длительной работой. У меня это занимает от 1 месяца до 1 года. Особенно тяжело работать c [р], когда у ребенка дизартрия или укороченная уздечка. За 4 года своей работы в Минске и Заславле логопедом наиболее тяжелым у меня был случай постановки звука р с укороченной уздечкой. Так в у девочки, была подъязычная уздечка длинной окло 7 мм. И если звуки верхнего подъема, например [c], [ш] можно ставить когда подъязычная уздечка не растянута полностью, а в норме она составляет около 1,5 см, то звук р требует полной «свободы» языка.

Читать полностью

Дифференциальная диагностика моторной алалии

Дифференциальная диагностика моторной алалииМоторная алалия — системное недоразвитие экспрессивной речи центрального органического характера, обусловленное несформированностью языковых операций процесса порождения речевых высказываний при относительной сохранности смысловых и сенсорных операций. Другими словами это такое нарушение речи при котором ваш малыш хорошо вас понимает, выполняет все ваши инструкции, однако речи как таковой у него нет.

Читать полностью

Почему не стоит бояться учителя-дефектолога

Почему не стоит бояться учителя-дефектологаЗдравствуйте, уважаемые посетители моего сайта! Эта статья адресована вам не просто так.

Так работая в Заславле, общаясь с учителями-дефектологами в Минске, мы определили важную проблему в нашей работе: боязнь родителей учителя-дефектолога. Эта проблема важна тем, что зачастую, ребенок, который нуждается в помощи, оказывается без нее, так как родитель боится привести своего ребенка к учителю-дефектологу, потому что боится некого «клейма» на своем ребенке. Конечно это проблема нашего общества в целом.

Читать полностью

Коррекционная работа при ринолалии

А теперь делаем усы, удерживая соломинку губамиКак отличить парез (паралич) мягкого нёба от функциональной гнусавости?

Важно отграничить парез (паралич) мягкого неба от функциональной (привычной) гнусавости. Сделать это можно следующими способами:

Читать полностью