Заикание – это нарушение темпа, ритма, плавности речи. Это происходить в результате органического поражения мозга либо из-за полученного стресса (чаще испуга) особенно у детей, также может передаваться по наследству или особенностей психики ребенка. Так, например ребенок мог испугаться телепередачи или даже сказки прочитанной на ночь, поэтому следует строго контролировать информацию, которую впитывает в себя ребенок. Также заиканию подвержены дети, которые рано начали говорить, застенчивые дети, иногда возникает как результат болтливости у ребенка (пытается выдать большой объем информации, а слов не хватает).
Однако если у вас в семье есть отягощенная наследственность, или есть причина возникновения заикания, то необходимо обратиться к логопеду в школе, садике, поликлинике. Работая в Минске и Заславле я столкнулась с детьми у которых заикание возникло на фоне испуга. Я использую элементы классических методик при работе с заикающимися детьми. (Л.Н.Смирнова, Методика Выгодской И.Г., Пеллингер Е.Л. и Успенской Л.П., Л.З. Арутюнян, Л.А. Белик и А.Э. Ракитиной ).
Основные направления коррекционно-развивающей работы при заикании:
I. Создание охранительного речевого режима.
II. Регуляция эмоционального и мышечного состояния (снятие мышечного и эмоционального напряжения). Обучение навыкам релаксации, формулам внушения состояния расслабления.
III. Развитие моторных функций. Развитие координации слова и ритмизованного движения.
IV. Формирование фонационного (речевого) дыхания.
V. Работа над плавностью речи в различных ее формах. Развитие интонационных характеристик речи.
VI. Воспитание личности заикающегося ребенка.
А также различные игры и упражнения.
Упражнение 1
Ходьба на месте и по кругу в медленном темпе. Произносить слитно звуки, слоговые последовательности, затем слова (счет, дни недели) и фразы (чистоговорки, пословицы). На каждый шаг-слог:
а-у-а-у-а-у;
ап-ап-ап-ап;
па-па-па-па;
та-та-та-та и др.
От топота копыт пыль по полю летит.
Ехал Грека через реку. Видит Грека в реке рак. Сунул Грека руку в реку. Рак за руку Греку цап.
Упражнение 2
Прыжки вправо — влево на правую и левую ногу. Произносить на выдохе:
упа-опа-ипа-апа;
па-по-пу-пы;
паф-поф-пуф-пыф;
хоп-хоп-хоп-хоп и др.
Упражнение 3
Медленное отхлопывание ритмического рисунка с выделением ударного слога громким хлопком или голосом:
та-тату-татату-тата-тата-татата.
Упражнение 4
Слитное произнесение слов и дирижирование в такт проговариванию. При этом рука движется на каждое слово от себя и к себе непрерывно и плавно в процессе произнесения:
август-аист-атом-яхонт-ялик-яма-умница-улица-узник.
Упражнение 5
Отхлопывание ритма слов и предложений с одновременным произнесением. Каждый удар ладони приходится на гласный звук:
ноги-нога, атлас-атлас.
руки-рука, замок-замок.
горы-гора, пироги-пироги.
козы-коза, гвоздики-гвоздики,
совы-сова, кружки-кружки.
Я бегу, бегу, бегу,
Я пою, пою, пою.
Упражнение 6
Ритмизированное произнесение имен, названий деревьев, животных под хлопки.
Упражнение 7
Воспроизведение ритма считалки с дирижированием в такт. Выполнять в медленном и умеренном темпе.
Аты-баты — шли солдаты. Аты-баты — на базар.
Аты-баты — что купили? Аты-баты — самовар.
Аты-баты — сколько дали? Аты-баты — три рубля.
Аты-баты — покажите. Аты-баты — не хочу.
Аты-баты — спать хочу!
Упражнение 8
Напевно, выразительно прочитать текст стихотворения под звучащую мелодию (мелодекламация).
Упражнение 9
Воспроизвести ритм стихотворения, играя с мячом.
Мой Веселый, Звонкий Мяч,
Ты Куда Помчался Вскачь? Желтый, Красный, Голубой,
Не угнаться
За тобой!
(С. Маршак)
Упражнение 10
Озвучить мотив песни в разных тональностях, сочетать пение с движениями рук, ходьбой, маршировкой на месте.
(Приемы ритмизации речи заикающихся широко освещены в работах Л. И. Беляковой, Е. А. Дьяковой, Л. И. Богомоловой, Л. З. Андроновой, В. М. Шкловского. Методы и приемы логоритмических занятий для заикающихся разработаны Е. В. Оганесяном, Н. А. Рычковой, Г. А. Волковой, в которых используется музыкальное сопровождение.)
Литература:
1. http://www.eti-deti.ru
2. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с.
3. Сикорский И.А. О заикании.-СПб.: Издание Карла Риккера,1889
4. wikipedia.org/wiki/
5. http://festival.1september.ru/articles/589933
6. http://www.solnet.ee/parents/log_61.html