Постоянно возбужденные, невнимательные, непоседливые и крикливые, такие дети привлекают к себе внимание учителя, которому необходимо следить, чтобы они сидели спокойно, выполняли задания, не мешали одноклассникам. Эти школьники на уроке постоянно заняты своими делами, их трудно удержать на месте, заставить выслушать задание и тем более выполнить его до конца. Учителя они «не слышат», все теряют, все забывают. Они неудобны учителям в силу своей особой активности и импульсивности. А так как современная школа представляет собой систему норм, правил, требований, регламентирующих жизнь ребенка, то можно говорить о существующей системе обучения как о не приспособленной к работе с гиперактивными детьми. Читать полностью
Вашему ребенку 2,5 – 3 года, а он еще не говорит, общается с вами посредством мимики, жестов, отдельных звуков, это значит, что пора начинать действовать, даже если в семье есть родственники, которые заговорили поздно. Тянуть с запуском речи опасно. 
Очень часто абсолютно здоровые дети молчат. И конечно же обеспокоенные родители обращаются к специалисту для выяснения причин. В первую очередь такие детки вмести с родителями идут на консультацию к логопеду: «В чем причина задержки речи?». Если ваш ребенок молчит в первую очередь я бы посоветовала родителям проанализировать процесс беременности и родов. Т.к. очень часто тяжелые роды, обвитие пуповиной, сильные токсикозы и т.п. могут привести к поражению речевых центров. Поэтому также необходимо проконсультироваться с психоневрологом. Возможно вам понадобится медикаментозное лечение. Если есть органическое поражение мозга, то занятия с логопедом без препаратов окажутся в бесполезными.
Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой. Ниже представлен комплекс артикуляционной гимнастики для группы свистящих звуков (С, З, Ц). 
Са-са-са-сад-сад-сад
Дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках.
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.