Диспраксия

Диспраксия

Dyspraxia переводится с латинского как бездействие или бездеятельность. Заболевание возникает на фоне поражений коры головного мозга. Чаще диагностируется у мальчиков.

Ребенок, болеющий диспраксией, крайне уязвим среди сверстников. Ему сложно ходить, говорить, читать, выполнять любые действия. Читать полностью

Почему молчит ребенок?

Почему молчит ребенок?Очень часто абсолютно здоровые дети молчат. И конечно же обеспокоенные родители обращаются к специалисту для выяснения причин. В первую очередь такие детки вмести с родителями идут на консультацию к логопеду: «В чем причина задержки речи?». Если ваш ребенок молчит в первую очередь я бы посоветовала родителям проанализировать процесс беременности и родов. Т.к. очень часто тяжелые роды, обвитие пуповиной, сильные токсикозы и т.п. могут привести к поражению речевых центров. Поэтому также необходимо проконсультироваться с психоневрологом. Возможно вам понадобится медикаментозное лечение. Если есть органическое поражение мозга, то занятия с логопедом без препаратов окажутся в бесполезными.

Читать полностью

«У моего ребенка дислалия…»

Учитель-дефектолог Федорович М.А. Здравствуйте, уважаемые родители и педагоги! Очень часто ко мне обращаются мамы и папы которые напуганы тем, что их ребенок не произносит какой либо звук или группу звуков. Чаще всего это дислалия и пугаться этого не стоит. Конечно же исправить все звуки желательно до поступления в школу, но если не получилось то обязательно обратитесь к школьному логопеду.

Читать полностью

Коррекционная работа при стертой форме дизартрии

Коррекционная работа при стертой форме дизартрииСтертая форма дизартрии – одно из самых распространенных и трудно поддающихся коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Особенно возросло количество детей о стертой формой дизартрии в последние годы, что было отмечено во время своей работы в заславской школе и Минске.

Читать полностью

Приемы постановки звука «Р» при укороченной уздечке языка

Среди всех звуков, по моему мнению, постановка звука р является наиболее сложной, а также длительной работой. У меня это занимает от 1 месяца до 1 года. Особенно тяжело работать c [р], когда у ребенка дизартрия или укороченная уздечка. За 4 года своей работы в Минске и Заславле логопедом наиболее тяжелым у меня был случай постановки звука р с укороченной уздечкой. Так в у девочки, была подъязычная уздечка длинной окло 7 мм. И если звуки верхнего подъема, например [c], [ш] можно ставить когда подъязычная уздечка не растянута полностью, а в норме она составляет около 1,5 см, то звук р требует полной «свободы» языка.

Читать полностью

Почему не стоит бояться учителя-дефектолога

Почему не стоит бояться учителя-дефектологаЗдравствуйте, уважаемые посетители моего сайта! Эта статья адресована вам не просто так.

Так работая в Заславле, общаясь с учителями-дефектологами в Минске, мы определили важную проблему в нашей работе: боязнь родителей учителя-дефектолога. Эта проблема важна тем, что зачастую, ребенок, который нуждается в помощи, оказывается без нее, так как родитель боится привести своего ребенка к учителю-дефектологу, потому что боится некого «клейма» на своем ребенке. Конечно это проблема нашего общества в целом.

Читать полностью

Понятие психологической готовности к школе

Понятие психологической готовности к школеНаверное, каждый ребенок ожидает, что школа это сплошной праздник. Ему хочется, что бы его жизнь, которая не очень устраивает будущего первоклассника, изменилась (не нужно спать днем, будут давать что-то вкусное, появятся новые друзья и т.п.). Однако вскоре ребенок начинает испытывать неудовлетворенность от того, что приходится делать то, что ему не нравится, а именно: прилагать усилия и старания в нелегком и не всегда интересном труде.

Читать полностью

Автоматизация звука Л изолированно и в слогах

  1. Автоматизация звука [л] в изолированном звучании
    • Прикусывая кончик языка, произносить «Песенку девочки»:« ЛА – ЛА – ЛА …»;
    • Прикусить кончик языка и длительно тянуть: «Ы – ы – ы». При правильном выполнении данного упражнения слышится звук [л].
  2. Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)

Читать полностью

Артикуляционная гимнастика для Р и Рь, автоматизация звука р в слогах

Звук [р]и [рь] относится к звукам позднего онтогенеза, поэтому появляется позже чем все остальные. Допустим, что звук [Р] у ребёнка не появился в 5-6 лет. Что же тогда делать и кто может помочь?

Читать полностью

Автоматизация звука Ш в слогах

Автоматизация звука Ш в слогахПосле этапа постановки звука, наступает на мой взгляд, самый сложный этап – автоматизация звука в слове. Начинается эта сложная работа с этапа изолированного произношения и произношения в слогах. Я со своими малышами в Минске и Заславле использую следующий материал. Конечно это только часть, но возможно будет полезна родителям и коллегам.

Читать полностью